Архив | 21 октября, 2019

Цирк – это искусство, которое любят и взрослые, и дети

Просмотрите ролик , обсудите

1.Ответьте на вопросы
Кто из вас бывал в цирке и что там видели?
Что умеют делать на арене цирка разные артисты – люди и животные?
Я никогда не был в цирке, и я не знаю, как всо обусроина, но я слышал, что происходит в цирке. В цирке показвют фокусы, и там ест дрсировние животные.

2.Прочитайте текст

На арене цирка

Цирк – это тоже театр, но артисты в нём не только люди, но и животные. Люди играют свои роли, животные – свои. Чтобы животные стали актёрами, их надо учить. Обучают животных дрессировщики. Они дрессируют животных, то есть учат их исполнять номера. На арене цирка выступают медведи и собаки, кошки и львы, обезьяны и голуби, лошади, слоны и тигры. Медведи катаются на велосипедах, на машинах, танцуют, ходят на задних лапах. Собачки бегают и прыгают, кошки катаются на спинах собак, львы прыгают через огненный обруч .В цирке выступают и фокусники. Зрители никак не могут понять, как эти артисты делают свои фокусы. Весь мир видел фокусы знаменитых армянских фокусников Арутюна и Амаяка Акопянов. В антракте на арену цирка выбегают клоуны. Обычно клоунов бывает двое. Один из них – весёлый, другой – грустный. На них смешные широкие штаны с большими карманами, огромные ботинки. У них большой красный нос, на голове часто бывает парик. Клоуны спорят друг с другом, толкают друг друга, падают, шутят и смешат зрителей. Самым известным армянским клоуном был Леонид Енгибаров. Армянский цирк знают во многих странах мира.

3. Что вы можете добавить про армянский цирк? Напишите.
Первое деревянное здание Ереванского цирка было построено в 1930-х годах. В 1939 году по проекту Николая Буниатяна было построено новое здание, рассчитанное на 800 зрителей. Многие сцены вышедшего в 1963 году фильма «Путь на арену» режиссёра Генрика Маляна были сняты в Ереванском цирке с участием знаменитого клоуна Леонида Енгибарова.

4. Переведите отрывок текста на армянский.

Каштанка
Молодая рыжая собака бегала взад и вперёд по улице. Иногда она останавливалась, поднимала то одну, то другую лапу и думала, как это она потерялась. Каштанка помнила, что по дороге она прыгала, забегала во дворы и бегала за собаками. Хозяин сердито кричал на неё, говорил, что она плохо себя ведёт.
Стало темно. Шёл крупный, пушистый снег. Никто не обращал на Каштанку внимания. Она села у какого-то подъезда и стала плакать. Ей было холодно и очень хотелось есть.

Երիտասառդ շեկ գույնի շունը վազում էր փողոցում առաջ և հետ: Երբեմն նա կանգնում էր, բառձրացնում էր այս, կամ այն թաթը և մտածում էր, ինչպես է նա կորել: Կաշտանկան հիշում էր, որ ճանապարհին ցատկում, վազում էր և բակեր, էր փախչում շների հետևից: Տերը ջղայն նրա վրա գոռում էր, ասելով, որ նա իրեն վատ է պահում: Մութնում էր: Մեծ փափուկ ձյուն էր գալիս: Ոչ ոք ուշոդրություն չէր դարձնում Կաշտանի վրա: Նա նստեց դռան տակ և սկսեց արատասվել: Նա մրասում էր և ուտելիք էր ցանկանում:

Грамматический материал

Приставка при– пишется, если слово имеет значение приближения, присоединения, нахождения вблизи, неполного действия. Прибежать, приклеить, приморский, прилечь. Приставка пре– пишется в значении “очень” и близка по смыслу приставке пере-. Прехорошенький, преступить закон.

5. Вставьте недостающие орфограммы. Объясните написание приставок.

Обманчивый лес

Однажды, охотясь в густом лесу, король Генрих напал на след пр…красной горной козы и, преследуя ее, отстал от своей охотничьей свиты на большое расстояние.
Раздраженные запахом зверя, его собаки так увлеклись погоней, что вскоре не стало слышно даже их лая. Между тем незаметно загущался вечер, и наступила ночь. Тут король понял, что заблудился. И вдали доносились призывные звуки охотничьих рогов, но чем ближе, как казалось королю, он шел к ним, тем слабее звучали рога. С досадой вспомнил Генрих о том, как сбивчивы и капризны громкие звуки в горных лесах и какой предательский пересмешник-горное эхо. Но было уже поздно. Предстояло переночевать в лесу.

6.Вставьте пропущенные буквы, распределяя слова по столбикам (пре-при-)
ПРЕ: преодолеть препятствие, превозмочь боль, пресытиться, пренебрегать, превращение, преследование, презирать труса, преображение, приступить к делу, приостановить, превосходный, преобразование, преграда, знаки препинания, презабавный котенок, пребывать в неведении, старинное предание, преданный патриот – преданный врагами – преданный командованию, преемник традиций, преемственность поколений , презрение к смерти, преображенный, претворить в жизнь, преткнуться о камень, преувеличивать, преуменьшать значение открытия, преходящий момент, предел всему, преклонить колена, преподать урок, пресветлый образ.

ПРИ: придорожный, приоткрыть, присесть на скамью, приглушить, приморский, признаться, прибрежный, приручить, пристроить, прибывать по расписанию, придание силы, приемник «Турист-2», приемлемый вариант, призрение сироты, призор, призирать детей, потерявших родителей, приобретенный, притворить дверь, приткнуться в уголок, приуменьшать расходы ради экономии, приходящий медработник, придел в храме, приклонить ветви, припадать к земле, прискорбный факт.

 

 

Գոյականի թիվը

Գոյականի թիվը

Եկե՛ք կրկնենք.

Շեղումներ կանոնից

  • Մի շարք գրաբարյան բառեր հոգնակիի կազմության ժամանակ վերականգնում են ն մասնիկը՝ ստանալով ներ վերջավորությունը։

Դրանք են՝ բեռ, գառ, լեռ, եզ, դուռ, մատ, նուռ, ծունկ, թոռ, կուռ, ծոռ, ձուկ, հարս, մուկ բառերը։

  • Կին-կանայք, մարդ-մարդիկ, պարոն-պարոնայք
  • Բաղադրյալ գոյականները, որոնց վերջին բաղադրիչը միավանկ արմատ է, երկու ձևով են հոգնակի կազմում: Եթե այդ միավանկ արմատը գոյականի իմաստ ունի (օրինակ՝ դաշտավայր, հեռագիր), ավելանում է –եր  վերջավորություն: Իսկ եթե բառավերջի միավանկ արմատը  բայարմատ է (օրինակ՝ ժամացույց, վիպագիր), ավելանում է– ներ վերջավորությունը:
  • Եթե մեկուկես վանկանի բառի կես վանկը գտնվում է բառասկզբում, ապա ավելանում է ներ։ Օրինակ՝ բը-ժիշկ-ներ։ Իսկ եթե մեկուկես վանկանոց բառի կես վանկը գտնվում է բառավերջում, ապա ավելանում է եր։ Օրինակ՝ կայ-սըր-եր։

Հասարակ գոյականները եզակի թվով գործածելիս կարող են անվանել առանձին առարկաներ և կարող են լինել առարկաների ընդհանուր անուն (օրինակ՝ փիղասելով հասկանում ենք և´ մեկ փիղ, և´ փիղ ընդհանրապես):

Գոյականի հոլովումը

Առաջադրանքներ

Գոյականի հոլովումը

  1. Հարցական դերանվան փոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (սեռականտրական հոլովով):

Ընկեր, եղբայր, մարդ, մարդկություն, խոսք, գործ, վերադարձ:

Հավատալ ո՞ւմ= ընկերոջը, եղբորը, մարդուն, մարդկությանը
Հավատալ ինչի՞ն:= խոսքին, գործին, վերադարձին

  1. Հարցական դերանվան փոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (բացառական հոլովով):

Ընկեր, եղբայր, մարդիկ, հանդիպում, զրույց, հարցուփորձ:

Խուսափել ումի՞ց= ընկերոջից, եղբայրից, մարդուց
Խուսափել ինչի՞ց= հանդիպումից, զրույցից, հարցուփորձից

  1. 3Հարցական դերանվան փոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (գործիական հոլովով):

Երեխա, աշակերտներ, ընկերներ, գրականություն, մեքենա, սպորտ:

Տարվել ումո՞վ= երեխայով, աշակերտներով, ընկերներով
Հետաքրքրվել ինչո՞վ= գրականությունով, մեքենայով, սպորտով

  1. Նայի´ր տրված բառերի գործիական հոլովաձևերի կազմությանը և բացատրի´ր: Տրված ձևերն ինչո՞վ են տարբերվում գործիականի այլ ձևերից:

Ուղղական                    Տրական                        Գործիական       

Բարձրություն             բարձրության                    բարձրությամբ կամ՝ բարձրությունով:

Ուրախություն           ուրախության                    ուրախությամբ կամ՝ ուրախությունով:

 Մտերմություն          մտերմության                      մտերմությամբ կամ՝ մտերմությունով:

Երդում  —                           երդման-                                 երդմամբ կամ՝ երդումով:

Արյուն —                              արյան                                     արյամբ կամ՝ արյունով:

Անուն —                               անվան                                   անվամբ կամ՝ անունով:

  1. Երկինք և մարդ բառերի տրված բառաձևերը տեղադրի´ր հոլովման աղյուսակում:
    Երկնքում, երկնքից, երկինքը(ը), երկնքով, երկնքի(ն), մարդով, մարդու(ն), մարդ(ը), մարդուց:

Ուղղական- Երկնքում,

Սեռաան-տրական- երկինքը, մարդը

Բացառական- երկնքից, մարդուց

Գործիական- երկնքով, մարդով

Ներգոյական- երկնքին, մարդուն

  1. Ընկեր, սրճարան գոյականները հոլովի´ր:

Ի՞նչ հարցի է պատասխանում հոլովներից յուրաքանչյուրը:
Ուղղական- Ընկեր, սրճարան
Սեռաան-տրական-ընկերը, սրճարանը
Բացառական- ըներոջից, սրճարանից
Գործիական- ընկերոջով, սրճարանով
Ներգոյական- ընկերոջին, սրճարանին

  1. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝ հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:

Վկայել ի՞նչ: Վկայել ինչի՞ մասին:, Վկայել դատը

Հավատացնել ի՞նչ: Հավատացնել ինչի՞ մասին:, Հավատեցնել դատի մասին

  1. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝ հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:

Ընկնել ո՞ւր:, ընկնել ձորից

Հանդիպել որտե՞ղ: հանդիպել այգում

  1. Կազմի´ր բառակապակցություններ` հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:

Տիրապետել ինչի՞(ն): Տիրապետել քաղաքին

Տիրել ի՞նչը, (ինչի՞ն): Տիրել բնակչությանը

Դավանել ինչի՞ն: Դավանել կրոնը

Բազմանդամներ

Պարապմունք 10
թեմա: Բազմանդամներ
Օրինակ՝

3a+7b+4
միանդամներն են.
3a
7b
4c
Բազմանդամը իրենից ներկայացնում էմիանդամների գումար:
Օրինակ՝
5a^2+4b^2+17
կազմված է
5a^2
4b^2
17
Օրինակ՝
17+9c+2a+18f
17
9c
2a
18f
________________________
Հակառակը՝
2ab, 2ac, 2
2ab+3ac+9
________________________
9c^2, 3, a, -b
9c^2+3+a+(-b)
9c^2+3+a-b
___________________________
-x^3
-2x^2
-x
-7
-x^3+(-2x^2)+(-x)+(-7)
-x^3-2x^2-x-7

Դասարանական
74-77

Ջռիմուռների բազմացումը

Լավ պայմաններում որտեղ կա ջուր, լույս, տաքություն խլադիդմանակները բազմաննում են անսեռ ձևով: Խլադիդմանակ բաժանվում են ձվաբջիջների, ձվաբջիջները բաժանվում են զոս սպոռների, ճղելով մայրական ձվաբջիջին պատյանը զո սպոռները հայտնվում են ջրի մեջ: Զոս սպոռները դա առանձնահատուկ ջռիմուռի ձվաբջիջ նա անսեռ է բազմանում: Նրանք տեղափոխվում են ժգուտների շնորհիվ, որոնք արագ մեծանում են և դառնում են խլադիդմանակ, որը նորից սկսում է առանձնանալ: Շատ ջռիմուռներն են բազմանում զոս սպոռների շնորհիվ, եթե պայմաները վատանում եմ, ջրերը սառում են մոտենու է ցուրտը, լինում է խլադիդմանակ սեռական բազմացումը: Ձվաբջիջի մեջ առաջանում է գամետներ գամետները դրանք սեռական օրգաններն են, նրանք շատ նման են զոս սպոռներին բայց ավելի փոքր, երկու գամետներ տարբեր տեսակների, իրար հետ միաձուլվում են և առաջանում  նոր ձվաբջիջ, զիգոտա: Զիգոտին պատում է ամուր պատյանով, ամուր պատյանի շնորհիվ նրանք ավելի լավ են պահպանվում, երբ որ լինում են լավ պայմաններ նրանք սկսում են առանձնանալ և նրա ամեն մասից առաջանում է նոր ձվաբջիջ խլադիդմանակը:

2019-1020 ուսումնական տարվո առաջին շրջանի Անհատական ուսումնական պլան

Դասացուցակ
Ժամատախտակ
Միջին դպրոցի կայք
Ընտրության գործունեություն —Դիզայն
Մարզական ակումբ —Բասկետբոլ
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում —Երքչախույմբ
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս —ոչ
Շուրջտարյա նախագծեր — թարգմանչական նախագծեր
Տնային աշխատանք —Բոլորը
Աշխատող-սովորող նախագծին մասնակից եմ