Իքնաստուգում

ՀՀ–ում ամպամած օրերի թիվն ամենամեծն է.

1. հյուսիսարևելյան շրջանում (Իջևան) 
2. 2) Արագածի գագաթամերձ մասում 
3. 3) Արարատյան դաշտում (Երասխ) 
4. հարավարևելյան շրջանում (Մեղրի)
   
    
5. ՀՀ–ում բացարձակ նվազագույն ջերմաստիճանը դիտվել է. 
   • Աշոցքի սարահարթումծ2) Արարատյան դաշտում 
   • Արագած լեռնազանգվածում 
   • Շիրակի դաշտում 
6. ՀՀ–ում ամպամած օրերի թիվն ամենափոքրն է. 
   • Տավուշում (Իջևան) 
     
     Սևանի ավազանում (Մարտունի 
   • Արարատյան դաշտում (Երասխ) 
   • Արագածի գագաթամերձ մասում
     
      
7. ՀՀ–ում ամենաշատ տեղումները լինում են. 
   • բարեխառն լեռնային կլիմայի տիպում 
   • ցուրտ լեռնային կլիմայի տիպում 
   • խիստ ցուրտ (ձյունամերձ) կլիմայի տիպում 
   • չափավոր շոգ կլիմայի տիպում 
8. ՀՀ–ում ամենաքիչ տեղումները լինում են. 
   • եզրային լեռնաշղթաների հողմահայաց լանջերին 
   • միջլեռնային գոգավորություններում 
   • միջին բարձրության լեռնային գոտիներում 
   • բարձրադիր լեռնային գոտում 
9. ՀՀ կլիմայի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է ճիշտ.շ 
   • Հանրապետության տարածքը բարեխառն կլիմայական գոտում է: 
   • ՀՀ տարածքում ամենացածր ջերմաստիճանը գրանցվել է Արագածի լանջին`
     Քարի լճի շրջանում: 
   • Տարվա ընթացքում տեղումների նվազագույն քանակը թափվում է գարնան
     ամիսներին: 
   • Տարվա ցուրտ ժամանակահատվածում միջլեռնային գոգավորություններում
     դիտվում է ջերմաստիճանային շրջադասություն (ինվերսիա): 
10. ՀՀ կլիմայի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է ճիշտ. 
    • Հանրապետության տարածքը արևադարձային կլիմայական գոտում է: 
    • Տարվա տաք կեսին տիրապետում են Իրանական բարձրավանդակից թափանցող արևադարձային օդային զանգվածները: 
    • Տարվա ընթացքում առավելագույն տեղումները լինում են նոյեմբեր–դեկտեմբեր ամիսներին 
    • Տարվա ընթացքում ամենաշատ ամպամած օրերը լինում են Գեղարքունիքիմարզում (Մարտունի)
      
       
11. ՀՀ կլիմայի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է ճիշտ. 
    • Ամենաշատ տեղումները թափվում են Արփայի գոգավորությունում: 
    • Կլիմայաստեղծ գործոններից են մուսսոնները: 
    • Հստակ արտահայտված է հյուսիսից հարավ փոփոխվող լայնակի կլիմայական գոտիականությունը: 
    • Միջլեռնային գոգավորությունների ցածրադիր մասերում ձմռանը դիտվում է
      ջերմաստիճանային շրջադասություն (ինվերսիա): 
12. Ի՞նչն է բնորոշ ՀՀ չոր մերձարևադարձային կլիմայի տիպին. 
    • Ձմեռը կարճատև է և մեղմ: 
    • Տեղումների միջին տարեկան քանակը հասնում է 800–900 մմ–ի: 
    • Հունվարին օդի միջին ջերմաստիճանը տատանվում է +10°–ի շուրջ: 
    • Տարածվում է 1500–2000 մ բարձրություններում:
      
       
13. ՀՀ անապատակիսաանապատային լանդշաֆտային գոտուն բնորոշ կենդանատեսակներից են. 
    • գորշ արջը և այծյամը 
    • գյուրզան և կարիճը 
    • գետնասկյուռը և ճագարամուկը 
      
      մուֆլոնը և բեզոարյան այծը
      
       
14. Ընտրել գետերից և դրանցի սնվող ջրանցքների համապատասխանությունների ճիշտ շարքը. 
    • 1) Ախուրյան ա. Նալբանդի 
    • 2) Հրազդան բ. Արմավիրի 
    • 3) Արաքս գ. Շիրակի 
    • 4) Փամբակ դ. Արզնի–Շամիրամի
      1) 1–ա, 2–բ, 3–դ, 4–գ
      2) 1–բ, 2–գ, 3–դ, 4–ա
      3) 1–ա, 2–դ, 3–գ, 4–բ
      4) 1–գ, 2–դ, 3–բ, 4–ա
      
       
15. Ընտրել «քաղաք — այդ քաղաքով հոսող գետ» համապատասխանությունների ճիշտ շարքը. 
16. Սիսիան ա. Աղստև 
17. Աշտարակ բ. Փամբակ 
18. Վանաձոր գ. Որոտան 
19. Իջևան դ. Քասաղ
    1) 1–դ, 2–գ, 3–բ, 4–ա
    2) 1–գ, 2–բ, 3–դ, 4–ա
    3) 1–գ, 2–դ, 3–բ, 4–ա
    4) 1–բ, 2–ա, 3–գ, 4–դ 
    
    13․ ՀՀ կլիմայի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է ճիշտ.
    1) Տարվա եղանակները հստակ արտահայտված չեն:
    2) Առավելագույն չափով տեղումներ թափվում են մայիս–հունիս ամիսներին:
    3) Լեռների բարձրությանը զուգընթաց տեղումների քանակը նվազում է:
    4) Ամբողջ տարին տիրապետում են բարեխառն օդային զանգվածները: 
    
    14․ ՀՀ հողերի տիպերից ամենատարածվածն են.
    1) կիսաանապատային գորշ հողերը
    2) լեռնային սևահողերը
    3) լեռնաանտառային գորշ և դարչնագույն հողերը
    4) մարգագետնատափաստանային հողերը 
    
    15․ Կուլտուր–ոռոգելի հողերը տարածված են.
    1) Արարատյան դաշտում
    2) Շիրակի դաշտում
    3) Սևանի ավազանում
    4) Որոտանի հովտում
    
     
    
    16․ Ո՞րն է ՀՀ վերընթաց լանդշաֆտային գոտիների վարից վեր հերթափոխության ճիշտ շարքը.
    1) անապատակիսաանապատային, լեռնատափաստանային, մերձալպյան ու
    ալպյան, ձյունամերձ
    2) անապատակիսաանապատային, մերձալպյան ու ալպյան, լեռնատափաստանային, ձյունամերձ
    3) լեռնատափաստանային, անապատակիսաանապատային, մերձալպյան ու
    ալպյան, ձյունամերձ
    4) անապատակիսաանապատային, լեռնատափաստանային, ձյունամերձ, մերձալպյան ու ալպյան 
    
    17․ «Lանդշաֆտային գոտի — բուսատեսակ» զույգերից ընտրել ճիշտը.
    1) անապատակիսաանապատային — աղածաղիկ
    2) տափաստանային — եղևնի
    3) անտառային — ծառանման օշինդր
    4) մերձալպյան և ալպյան — կաղնի 
    
    18․ ՀՀ կենդանական աշխարհի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է ճիշտ.
    1) Հաշվում են մոտ 12 հազ. կենդանատեսակ:
    2) Հայկականվայրիոչխարըևնապաստակըէնդեմիկեն:
    3) Անտառային գոտու կենդանատեսակների մեջ գերակշռում են սողունները:
    4) Արփի լճում տարածված է ծածան ձկնատեսակ 
    
    19․ ՀՀ–ի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է ճիշտ.
    1) Անտառների վերին և մերձալպյան գոտու մարգագետինների ստորին սահմանների միջև տարածվում են չորասեր նոսր անտառները:
    
    2) Մերձալպյան և ալպյան լանդշաֆտներում բարձր է Արեգակի ճառագայթային
    էներգիայի ինտենսիվությունը (ուժգնությունը):
    
    3) Կուլտուր–ոռոգելի հողերը տարածվում են սևահողային տափաստանների ենթագոտում:
    
    4) Անապատակիսաանապատային լանդշաֆտներն առաջացել են Արարատյան
    գոգավորությունում և Վայքում անտառների անխնա ոչնչացման հետևանքով: 
    
    20․ ՀՀ–ի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է սխալ.
    1) Գետերը, սնումից կախված, ունեն հոսքի անկայուն ռեժիմ:
    2) Հարևան տարածքների նկատմամբ ունի ավելի մեծ միջին բարձրություն:
    3) Արեգակի բարձրությունը հորիզոնական հարթության նկատմամբ տատանվում է հունիս ամսին 27°–ից մինչև 74° (դեկտեմբեր):
    4) Կովկասյան, Իրանական, Արևելամիջերկրածովայինբուսաբանականմարզերիշփմանհատվածումէ: 

Քորալայն

Քորալայն

Քորալայն ֆիլմը նկարահանվել է տասնմեկ տարի առաջ, բայց միչև այսօր անյ չի կորցրել իր որակն, նույնիսկ տասնմեկ տարի հետո Քորալայնը շաուրնակում է հավաքել իր երկրպագուներին ամբողջ աշխարհում և դարձել է ամենալավ գլուխգործոցներից մեկը: Քորալայն ֆիլմի ժանրը Stop-motion է, հեղինակները իսկավես հալեցրել են հոքիները այս ֆիլմը պատրաստելու ժամանակ, Քորալայն ֆիլմի պատրաստվել է և նկարահանվել է չորս տարի և դա հաշվի չառած տարբեր գծանկարների, որը գլխավոր ռեժիսոռը Գենրի Սելիկ և օրիգինալ գրքի հեղինակ Նիլ Գեիմոն պատրաստում էին շաըտ տարիներ առաջ միչ նկարահանումը: Ինչպես արդեն ասացի Քորալայն ֆիլը նկարահանվել էլ Stop-motion ժանրով, կարելի է ասել իր իմաստով համարիա ոչինչացող անիմացիայի տեսակ: Ինպես է պատրաստվում Stop-motion անիմացիան, պատկերացնեն ձեր մոտ կա տիկնիկ կանգնացրած հստակ դիրքում, ապա նկարահանոմ էք մեկ կադր, որից հետո փոքրինչ տեղաշարժում էք այդ տիկնիկը և կրկին նկարահանոմ էք և այդպես մինչև ամբողձ նկարի ավարտը, և այդպիսի վձևով տեղի է ունեմ շարժման էլյուզիա: Մարդիկ ովքեր աշխատում էին այս պրոկտի վրա իսկապես կարելի է համարել խելագառներ, քանի որ նրանք շատ ջանք են թափել:

Հատվող լարերի հատկությունը. Դաս 24

Պարապմունք 24.
Հարգելի սովորող, խնդրում եմ ուղարկիր Նման եռանկյուններ նախագծի աշխատանքը։
Թեմա՝ Հատվող լարերի հատկությունը

244.

245.

Never give up

I drew a big picture every month on A3 format paper. It usually takes me a week to create such a drawing. I have already prepared paper and pencils and started drawing, in the beginning it worked out great, but gradually I realized, that I don’t like this picture, half of the picture was ready. It was hard for me, but I decided to leave this painting and start all over again. The second drawing turned out great, but when I got to the middle, I turned it out, because I chose bad paper for the painting. When painting, the paper is simply punctured. I worked on these two failed drawings for about three weeks to no avail.

Հայաստանի հանրապետությունը 1991 թվականից մինչև մեր օրերը․ ա/ ՀՀ ամրապնդման գործընթացը

Դեկտեմբերի 13-17
Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու․
Թեմա 13․ Հայաստանի հանրապետությունը 1991 թվականից մինչև մեր օրերը․
ա/ ՀՀ ամրապնդման գործընթացը /էջ 144-147/
1991թ. մարտի 1-ին Հայաստանի Գերագույն խորհուրդը որոշել էր նույն թվականի սեպտեմբերի 21-ին հանրապետությունում անցկացնել հանրաքվե՝ հետևյալ հարցադրմամբ. <<Համաձա՞յն եք, որ Հայաստանի Հանրապետությունը լինի անկախ ժողովրդավարական պետություն՝ ԽՍՀՄ-ի կազմից դուրս>>: Հայաստանում անցկացվեց անկախության հարցով հանրաքվե: 1991թ. սեպտեմբերի 21-ին հարաքվեին մասնակցածներից անկախության օգտին քվերակեց 2մ. 43 հազար մարդ: Այսպիսով՝ 1991թ. սեպտեմբերի 23-ին ՀՀ Գերագույն խորհուրդը, հիմնվելով հանաքվեի արդյունքների վրա, ընդունեց Հայաստանը անկախ պետություն հռչակելու մասին պատմական որոշումը:

Հայաստանն առաջին խորհրդային հանրապետությունն էր, որն անկախացման հանաքվեն անցկացրեց Խորհրդային Միության Սահմանադրությանը և <<ԽՍՀՄ-ի կազմից միութենական հանրապետության դուրս գալու հետ կապված հարցերի լուծման կարգի մասին>> օրենքին լիակատար համապատասխանությամբ: 1995-2018թթ. ՀՀ-ում տեղի են ունեցել (նախագահական, խորհրդարանական ) Ազգային ժողովի ընտրությունները: (արտահերթ): Անկախության հռչակումից հետո հայոց պետականության պահպանման գլխավոր երաշխիքներից մեկը ազգային մարտունակ բանակն է: Բանակը ծնվել է պատերազմի դաշտում: Սկզբում բանակը ներկայացնում էին իրարից անկախ գործող շուրջ 80 կամավորական ջոկատները: Ստեղծվեց պաշտպանության նախարարությունը, որն իր վրա վերցրեց բանակաշինության դժվարին գործը: ՀՀ պաշտպանության առաջին նախարարը Վազգեն Սարգսյանն էր:

բ/ ՀՀ հասարակական-քաղաքական և մշակութային կյանքը /էջ 155-161/

Հայկական մշակույթը 19-րդ դարում մեծ վերելք ապրեց։ Արևելյան Հայաստանի միավորումը Ռուսաստանին ուժեղացրեց և ամրապնդեց ռուս-հայկական մշակութային կապերը։ Արևալահայերը կապված էին գերազանցապես ռուսական,իսկ արևմտահայերը՝ ֆրանսիական մշակույթի հետ։ Ճակատագրի բերումով հայ ժողովրդի մի զգալի մասը ցրված էր աշխարհով մեկ։ Հետևաբար՝ հայկական մշակույթը պահպանվում ու զարգանում էր նաև նշանավոր հայկական գաղթավայրերում։ Այս շրջանում վերջնականապես ձևավորվեցին հայ նոր գրականությունը, աշխարհաբար գրական լեզուն, հիմնվեցին կուլտուր֊կրթական բազմաթիվ ընկերություններ, զարգացման մամուլը, հրապարակախոսությունը, արվեստը, առհասարակ մշակույթը իր բազում ճյուղերով։ XIX դարի սկզբում հայկական գրականության մեջ դեռևս զգացվում էր միջնադարի ազդեցությունը։ Գրական լեզուն գրաբարն էր, որը շատերի համար անհասկանալի էր։

գ/ Հանրապետության միջազգային դրությունը /էջ 162-166/-բանավոր, դասագիրք, նաև այլ աղբյուրներ/․

Առաջադրանք․
1․ Ներկայացրե՛ք Հայաստանի երրորդ հանրապետության մշակութային կյանքը։
2․ Միջազգային ի՞նչ կառույցների անդամ է ՀՀ-ը։
3․ Ներկայացրե՛ք ՀՀ-ի հարա

Թեմա 12․ ՀՀ անկախության գործընթացը /էջ 128-131/

Դեկտեմբերի 6-10
Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու․
Թեմա 12․ ՀՀ անկախության գործընթացը /էջ 128-131/
Թեմա 13․ Խորհրդային Հայաստանի մշակույթը 1945-91 թթ․ /էջ 133-142/-բանավոր, դասագիրք, նաև այլ աղբյուրներ/․

Առաջադրանք․
1․ Ե՞րբ է ընդունվել «Հայաստանի անկախության մասին հռչակագիրը»։ Դուք համաձա՞յն եք այն մտքի հետ, որ հռչակագրով դրվեց Հայաստանի անկախության գործընթացի սկիզբը։ Հիմնավորե՛ք։

Հայկական ԽՍՀ-ն վերանվանվում է Հայաստանի Հանրապետություն՝ կրճատ՝ Հայաստան։ Հայաստանի Հանրապետությունն ունի իր դրոշը, զինանշանը և հիմնը։ Հայաստանի Հանրապետությունը ինքնիշխան պետություն է՝ օժտված պետական իշխանության գերակայությամբ, անկախությամբ, լիիրավությամբ։ Հայաստանի Հանրապետության ամբողջ տարածքում գործում են միայն Հայաստանի Հանրապետության սահմանադրությունը և օրենքները։ Հայաստանի անկախության հռչակագիր, 1990 թվականի օգոստոսի 23-ին Հայկական ԽՍՀ Գերագույն խորհրդի առաջին նստաշրջանում ընդունված հռչակագիր Հայաստանի անկախության մասին։ Հայկական ԽՍՀ Գերագույն խորհուրդը, արտահայտելով Հայաստանի ժողովրդի միասնական կամքը, ելնելով մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրի սկզբունքներից և միջազգային իրավունքի հանրաճանաչ նորմերից, կենսագործելով ազգերի ազատ ինքնորոշման իրավունքը, հիմնվելով 1989 թվականի դեկտեմբերի 1-ի «Հայկական ԽՍՀ-ի և Լեռնային Ղարաբաղի վերամիավորման մասին» Հայկական ԽՍՀ Գերագույն խորհրդի և Լեռնային Ղարաբաղի Ազգային խորհրդի համատեղ որոշման վրա, զարգացնելով 1918 թվականի մայիսի 28-ին ստեղծված անկախ Հայաստանի Հանրապետության ժողովրդավարական ավանդույթները, խնդիր դնելով ժողովրդավարական, իրավական հասարակարգի ստեղծումը, հռչակում է անկախ պետականության հաստատման գործընթացի սկիզբը։

2․ Հետպատերազմյան շրջանում գիտության ո՞ր ճյուղերը զարգացան և ի՞նչ նվաճումների հասան։ Նշե՛ք նաև ձեզ հայտնի գիտնականների անուններ։

3․ Նշե՛ք գրականության և արվեստի գործիչներ և ստեղծագործություններ
/բլոգային աշխատանք/

Զահրատ «Չար բաներ»

Զահրատ «Չար բաներ»

Գացեք ըսեք չար բաներուն որ չըլլան
Որ չըլլա թե պատահին
Կամ երբ ըլլան հեռու մնան մեր այս պզտիկ աշխարհեն
Համն ու հոտը խաթարելու չհասնին

Չար բաներուն բարև ըսեք մեր կողմեն
Ըսեք գիտենք թե անոնք կան ու միշտ կրնան պատահիլ
Ըսեք գիտենք թե կրնան
Օր ցերեկով մութ գիշերով հանկարծակի գալ մեզի

Բայց դուք ըսեք չար բաներուն որ չըլլան
Որ չըլլա թե պատահին
Կամ երբ ըլլան հեռու մնան մեր այս պզտիկ աշխարհեն

Քանի որ դուք չեք գիտեր ինչ
Քանի անոնք չեն գիտեր ինչ
Սեր ու սիրով
— Մերթ կենսուրախ — շաղ ու շողով
— Մերթ հուսաբեկ — ահ ու դողով —
Շյուղ շյուղի

Շիներ ենք մենք մեր աշխարհը լույս օրերու հյուրընկալ —
— Պզտիկ աշխարհ մը որ հազիվ հազ կրցեր է պարտկել
Մեր պզտիկ կյանքն ու մեր անդորրը ջերմիկ —

Այս բոլորը գացեք ըսեք չար բաներուն — և ըսեք
Որ չըլլա թե պատահին —
Երբ պատահին հեռու մնան մեր այս տաքուկ երդիքեն
Համն ու հոտը խաթարելու չհասնին։

Առաջադրանք

1․Վերլուծել բանաստեղծությունը, հիմնական գաղափարը ցույց տալ։

2․Քեզ դուր եկա՞վ բանաստեղծության ոճը։ Պատասխանդ հիմնավորիր

English

a. 1. How long have they been together?

2. I’ve been studying English for two years.

3. He hasn’t been feeling very well recently.

4. You’ve been reading that book for months!

5. Have you been waiting a long time?

6. We haven’t been spending much time together.

7. How long have she been living there?

8. I’ve been renting this flat for three years.

9. The lift hasn’t been working since 10 o’clock.

10. Has she been working here for a long time?

1.A. Your eyes are red, have you been crying?

B. Yes. I’ve been watching a sad film.

2. A. It’s very late. Why aren’t you in bed?

B. I can’t sleep. That dog has been barking for the last two hours.

3. A. You look tired.

B. I know. I haven’t been sleeping well recently.

4. A. Wow! You’ve bought a lot of things!

B. Yes, we’ve been shoping all day.

5. A. You look hot! What have you been doing?

B. I’ve been playing in the garden with the children.

a.

1. He’s not as clever as he thinks he is.

2. it’s the best book I’ve read for a long time.

3.

4. I think it was the saddest film I’ve ever seen.

5. Is Texas the biggest state of the USA?

6. He’s the most selfish person I’ve ever met.

7. Your watch is the same as mine.

8. My father speaks more quickly than I do.

9. We don’t go swimming as often as we did before.

10. Her brother’s about 10 and she’s a year younger than him.

1.It’s hotter than it was this time last year.

2. Jan’s most competitive of all my sisters.

3. He’s the laziest person in the office.

4. He looks much better with shorter hair.

5. I sat next to the most boring person at the party!

6. Could we meet a bit earlier tomorrow?

7. It was the worst film I’ve seen this year.

8. Sue is the most ambitious member of my family.

9. The safest way to travel is by train.

10. The beach was further from the hotel than we expected.

Հանրահաշիվ

354. Ա) 7-2=5, 12-7, 22-12, 27-22=5, բ) Ոչ
355. a1=3, a2=5, a3=7, a4=9, a5=11
356. Ա) d=6  բ) a7=37, a8= 43, a9=49, a10=55

ա
357.  Ա, ոչ,  բ. այո, գ. այո,  դ. ոչ
358.  2, -1, -4, -7   
359.  Պրոգրեսիա չէ

 
360. Ա, 120
բ,  24
գ, 
դ, 

Урок 6

Классная работа:

1.Переведите прямые вопросы в косвенные.

1) На стадионе Нину спросили: «За сколько секунд ты пробегаешь стометровку?» 2) Мать спросила дочку: «Ты хочешь научиться печь пироги?» 3) Экскурсанты спрашивали: «Как раньше называлась эта улица?» 4) Отец спросил сына: «Нравится тебе работать в столярной мастерской?»

На стадионе Нину спросили, за сколько секунд она пробегает стометровку.

Мать спросила дочку, хочет ли она научиться печь пироги.

Экскурсанты спрашивали, как раньше называлась эта улица.

Отец спросил сына, нравится ли ему работать в столярной мастерской.

2. Расставьте знаки препинания в прямой речи.

1) -Замолчи! – строго сказал Красильщиков.

2) -Я хочу послезавтра пообедать с вами в «Праге» – сказала она – Никогда там не была и вообще очень неопытна – Воображаю, что вы обо мне думаете А на самом деле вы моя первая любовь. 3) Вы со мной говорите уже на «вы» задыхаясь сказал я вы могли бы хоть при мне не говорить с ним на «ты» Почему спросила она подняв брови. 4) Наконец Соня говорила Ну спать и простясь с ними я шел к себе… 5) Когда я подбежал к ним он взглянув на меня успел весело крикнуть А доктор здравствуйте в то время как она побледнела до гробовой синевы… 6.) Как блестят глаза сказал он Тебе не холодно

—-

“Замолчи !”- строго сказал Красильщиков.

“Я хочу послезавтра пообедать с вами в “Праге”, – сказала она – Никогда там не была и вообще очень  очень неопытна. Воображаю что вы обо мне думаете .А на самом деле вы моя первая любовь. “

” Вы  со  мной говорите уже на “вы”, — задыхаясь, сказал

я, — вы могли бы хоть при мне не говорить с ним на “ты”.”

“Почему?” — спросила она, подняв брови.

Наконец Соня говорила: «Ну, спать!» – и, простясь с ними, я шёл к себе.

Когда я подбежал к ним, он, взглянув на меня, успел весело крикнуть: “А, доктор, здравствуйте”, в то время как она побледнела до гробовой синевы.

“Как блестят глаза, – сказал он. – Тебе не холодно?”

Домашняя работа: Учебник, стр . 55,упр. 98; стр. 61 упр. 112; стр 62, упр. 114;стр 63 упр.117.

Учитель спросил: “Почему твоя успеваемость резко снизилась, что-то случилось? Могу ли я чем-нибудь тебе помочь?”.

Директор сообщил: “Наша компания не добьётся успеха, если мы продолжим такими темпами”.

Свидетель сказал: “Я могу опровергнуть ваши показания”.

Врач предупредил: “Для вас неприемлем витамин 12”.

Мальчик воскликнул: “Так вот, почему он вечно отнекивался от этой темы!”

Товарищ предложил: “Мы можем сделать этот проект вместе!”

Я посоветовал товарищу посмотреть этот фильм.

Учитель сказал ученикам принести тетради.

Он ответил товарищу, что это его билет.

Он сказал тебе, что это твоя книга.

Брат напомним мне, что это моя обязанность.

Он сказал товарищу, что принесёт ему книгу.