Մայրենիի ֆլեշմոբ

1.Ստորև արցախյան տեղանուններ են։ Ձախ կողմում ոչ հայկական անվանումներն են, աջ կողմում՝ հայկական անվանումները։ Համացանցի օգնությամբ (կարող ես օգտվել տեղանունների բառարաններից) փորձի՛ր բացատրել հայկական անվանումները (կարող ես ինքդ բացատրություններ հորինել)։

Ղարաբախ և Արցախ բառերը ստուգաբանվում են որպես` «սև այգի»:

Քյալբաջար բառի նշանակությունը դա բաժանելիությունն է Քարվաճառ անունն առաջացել է օտարների կողմից Մեծ Հայքի Արցախի Ծար գավառում գտնվող Քարավաճառ գյուղի անվան աղավաղումից։

Նախքան 1992 թ.-ի մայիսի 17-18-ին քաղաքի ազատագրումը, բնակավայրը հանդիսացել է Ադրբեջանական ԽՍՀ-ի, այնուհետև՝ Ադրբեջանի Հանրապետության Լաչինի շրջանի վարչական կենտրոնը։ Անվանափոխությունից հետո քաղաքը ստացել է Բերձոր անվանումը։’ Վարանդա կարող է նշանակել՝ Վարանդա, գյուղ Արցախի Հադրութի շրջանում։ Վարանդա, Մեծ Հայքի Արցախ նահանգի գավառ։ Վարանդա, գետ Արցախում, Արաքսի ձախ վտակը։
__________________________________

2.Արցախյան դարձվածքներն ու դրանց բացատրությունները խառնվել են։ Գտի՛ր զույգերը։

_______________________________________

3. Նախադասությանների մեջ ձևով կամ իմաստով սխալ գործածված բառերն ուղղի՛ր:
1. Թռչունները կարողանում են չվել ինչպես երամներով, այնպես էլ առանձին անհատներով:
2. Դուք չափազանցացնում եք վտանգը: Խոսքը գնում է նրա մասին է:
3. Հաճելի տեսք չի թողնում:
4. Հեռախոսը դա շքեղություն չէ:
5. Գործը Խնդիրը նրանում է, որ բոլորը մոռացել են ուխտի մասին:
________________________________

4. Նախադասությունները հնարավոր ձևերով կետադրի՛ր այնպես, որ իմաստները տարբեր լինեն:
1. Հայրն ու մայրը ողջունեցին, մեզ համբուրեցին, շնորհավորեցին իրար:
2. Հայաստանը ուր որոշել էր գնալ, մանուկ հասակից չէր տեսել:
3. Ծովափին կանգնած աղջիկը հայացքը հառել էր հեռու հորիզոնին:
__________________________
5. Տեքստում նախադասությունները խառնվել են։ Վարականգնի՛ր ճիշտ հաջորդականությունը։ Զանգակատան մուտքի մոտ գտնվում են փողեր բռնած հրեշտակների արձաններ, որոնցից մեկը պատկերված է Շուշի քաղաքի զինանշանի վրա։Սակայն եկեղեցին ուներ միայն մեկ քահանա, այդ իսկ պատճառով ճարտարապետները որոշեցին կառուցել մի ընդհատակյա սենյակ, որտեղ տեղի կունենար հրաշքը․ քահանան թողություն է խնդրում՝ լսելով իր սեփական ձայնը։ Այս երևույթը միակն է աշխարհում և այն մինչև հիմա էլ գործում է Շուշիի Ս. Ամենափրկիչ Ղազանչեցոց եկեղեցում։ Զանգակատունը երեքհարկանի շինություն է։ Կառուցվել է 1868-1887 թվականներին։Մինչ եկեղեցին կառուցելը ճարտարապետները կանգնել են մի մեծ խնդրի առջև․ բանն այն էր, որ ամեն պատարագից առաջ հարկավոր էր, որ պատարագիչ քահանան մեղքերի թողություն խնդրեր մեկ այլ քահանայից և լսեր այս խոսքերը. «Թող քո ականջները լսեն, թե ինչ են բարբառում քո շուրթերը»։ Այն ասում է. «Թող իմ ականջները լսեն, թե ինչ են բարբառում իմ շուրթերը»։ Սուրբ Ամենափրկիչ Ղազանչեցոց եկեղեցին Արցախի խորհրդանիշներից մեկն է։ Զանգակատունը գտնվում է եկեղեցուց մի քանի մետր արևմուտք։

Հաչիկո

,,Հաչիկո,, 

Առաջադրանքներ

10-12 նախադասությամբ պատմի՛ր ֆիլմի բովանդակությունը:
Պատմությունը մի շան մասին է, որը կորում է, բայց հետո իրեն գտնում է մի մարդ: Նա ուզում էր գտնել շան տիրոջը, բայց նա այնքան կապվեց շան հետ, որ դարձավ շան տերը: Շան անունը նա դրեց Հաչիկ: Հաչիկոն շատ հավատարիմ շուն էր երբ տերը գնում էր աշխատանքի Հաչիկոն փախնում էր բնից, որ հասնի տիրոջը, նստում էր կայարանի դիմաց՝ իր տիրոջը սպասելով:  Երբ տերը գալիս էր, Հաչիկոն շատ էր ուրախանում: Ժամանակը գնում էր, տերը շաուրնակում էր խաղալ Հաչիկոյի հետ, իսկ Հաչիկոն ունեցավ կայարանում իր տեղը, որտեղ գալիս էր սպասելու, մարդիկ զարմանում էին, որ Հաչիկոն չԷր գալիս: Մի անգամ Հաչիկոի տերը անսպասելի մահացավ, իսկ Հաչիկոն այպես էլ սպասում էր: Հաչիկոի տերը դարձավ տիրոջ աղջիկը և նրանք տևափոխվեցին ուրիշ բնակարան: Հաչիկոն որոշ ժամանկ անց փախնում է իր նոր տերերից և գնում է կայարանի դիմաց՝ տիրոջը սպասելու: Նոր տերերը ստիպված բաց են թողնում Հաչիկոյին: Անցնում է երեք տարի, իսկ Հաչիկո շարունակում է սպասել, և իվերջո սատկում է ծերությունից՝ սպասելով իր տիրոջը: 

Ինչո՞ւ է ֆիլմը կոչվում ,,Հաչիկո,, , ի՞նչ է նշանակում ,,Հաչիկո,,:
Հաչիկոն դա շան անուն է:

Ո՞րն է ֆիլմի ամենահուզիչ հատվածը:
ֆիլմի ամենահուզիչ հատվածը այն հատվածն է, երբ տիրոջ մահից հետո Հաչիկոն գալիս էր կայարան իր տիրոջը սպասելով, նա սպասեց իրեն երեք տարի:

Ո՞ր կերպարը քեզ ամենից շատ դուր եկավ, ի՞նչու:
ինձ ավելի շատ դոր եկավ Հաչիկոն իր հավատարմության պատճառով:

Բնութագրի՛ր Հաչիկոյին:
Հաչիկոն շատ հավատարիմ շուն էր, նա ամեն օր գնում էր կայարան, իր տիրջին սպասելու և նա մահաց իր տիրոջ սպասելով:

Ալեկսանդրիդ

Աշխարհում գոյություն ունեն շատ քարեր այնպես թանկառժեք և ոչ այդքան: Ես կուզեմ խոսել միքանի թանկառժեք քարերի մասին որոնք ունեն բավականին հետաքրքիր առանձնահատկություներ. Ամենա զարմանելի քարերից մեկը դա մի քար է Ալեկսանդրի անվամբ, ունի հետաքրքիր առանձնահատկություն նա կարողանում է փոխել իր գույնը տարբեր օրվա լուսավորիմից, դա կապված է իր մեջի առանձնահատուկ կազմվածքի հետ և քրոմոֆորների շնորհիվ: Որոշ ալեքսանդրիտներ ունենում են «կատվի աչքի» ազդեցությունը . Օրինակ առավոտ նա ունի կանաչ, սալատվի կանաչ, կապտականաչ գույներ, իսկ մայրամուտին կամ արաեստական լույին գույնը փոխում է կպույտից, մանուշակագույն, վարդագույն և մալինվի գույների մեջ: Ալեկսանդրիդը բավականին թանկ քար է նրա մի կառատի գինը, որը երկուհարյուր միլիգրամ է սկսում է 10000$-ից և վերջացնում 37000$-ից: Ալեքսանդրիտը քրիզոբերիլ հանքային (BeAl2O4) բնական բազմազանությունն է `քրոմի խառնուրդով:  

Իմ կենդանին

Ես պահել եմ բավականին շատ կենդանիներ և ոչ ոք չի տանջվել, ահա այն կենդանիները որոնք ես պահել եմ (ձկներ, աղավնի, ջրային և ցամաքային կրիա, դեղձանիկ, կակադու, թութակ, խասկի, լայկա և փոքրիկ արանց ցեղտեսակի շունիկ, երեք կատու, մողես, գերմանամուկ, ոզնի, նապաստակ, գոռտ և դոդոշ): Հիմա ես պահաում եմ երկու կատու, Խասկի և քառասուն մեկ նապաստակ: Իմ խասկիի անունը Այսի է, որը նշանակում է սառույց, իսկ լայկայի անունը մենք դրեցինք Ռոկի: Այսին շատ գեղեցիկ և թռվռան շուն է նրան արդեն մեկ տարեկան է: Մեր կրիաները սիրում էին մառոլ և վազում էին չնայած նրան, որ նրանք դանդաղաշարժ են: Մենք պահել էինք մոտ յոթ դեղձանիկ նրանցից մեկը ուներ գեղեսցիկ գույներ, որը համապատասխանում էր օձի գույներին դրա համար նրա անունը մենք դրեցինք Կոբռա: Մեր աղավնին դրսից էր բայց մեր տանից հեռու չէր գնում և մենք նրակ կերակրում էինք, հետաքրքիր է և այն, որ մենք երբ տեղափոխվեցին նա եկավ մեր մոտ: մեր տութակները բավականին կծանեին մենք նրաց կոչեցին Կոկո և Կադո: Հիմա մենք պահում էնք կատու որի անունը Քիսիսկ է հետո նա ձագուկ ունեցավ, որի անունը մենք դրեցինք մուռլիկ: Մեր ոզնին իր փշերը այնպես էր ծածկում, որ մենք կարողանայնք նրան սիրելՙ նաև նա կարողանում էր բարձրանալ պատի վրայով: Հիմա մենք պահում ենք քառասուն մեկ նապաստակներ, բայց օր կար երբ նրանցցիվը հավասարվում էր յոթանասունին:

Կարդալ բայը չի սիրում

Կարդալ բայը չի սիրում հրամայականեր, չի սիրում երբ անտարբեր են նրա հետ:  Նա ցանկանում է, որ իր համար ժամանակ գտնեն և չփախչեն պատճառով (ես ժամանակ չունեմ): Նա կցանականա ուշադրություն և փոքր ինչ ժամանակ:

Загадка

Работники фирмы «Рено» констатировали, что 3% ветровых стекол доходят с заводов разбитыми. Причина — неосторожное обращение грузчиков, несмотря на предупреждающие надписи на таре. После срочных действий фирмы бой уменьшился в несколько раз. Какие это были действия?

Ընկերության աշխատակիցները նշեցին, որ երեք տոկորը օդային ապակիմներ գործարանիս կհասնեն ջարդված: Պատճառը բանվորներ անզգույշ վարվանքը, ՝ չնայած բեռնարկղի վրա տեղադրված նախազգուշական պիտակներին: Արագ գործողություներից հետո Ընկերությունըան հրատապ գործողություններից հետո մարտը մի քանի անգամ նվազել է: Որո՞նք էին այդ գործողությունները:

Մայրենի 6-րդ դասարան 15.05.2019

• Մայրենիի պարապմունքների ընթացքում նշե՛ք այն նախագիծը, որով աշխատելը ձեզ դուր է գալիս: Հիմնավորե՛ք:

  «Նախագծային գործուենություն»-ը որովհետև ես եմ ընտրում, թե ինչ նախագծով աշխատեմ, որը շատ հետաքրքիր է և հաճելի:

• Ի՞նչ եք կարդացել և սովորոել Մայրենիից:
  Ուրախ գիշեր: Հ. Թումանյան, Արջորս, Ես սիրում եմ նստել ամեն իրիկուն, կապույտից հետո և ոսկուց հետո, էստոնական երգ, վաճառականի խիղճը, գարունդ հայերեն է գալիս, հովհաննես շիրազ թագադրում,  անդաստան,  և այլն…

• Ո՞ր բանաստեղծությունն է ձեզ ավելի շատ դուր եկել՝ ներկայացրե՛ք ձայնագրությամբ:
  Իմ ամենասիրելի բանաստեղծությունը որը անցել ենք մայրենիի ժամանակ դա հովհաննես շիրազի թագադրումն է

• Գրե՛ք՝ ի՞նչ նախագծերով կուզեիք աշխատել կամ ի՞նչ կփոխեիք այն նախագծերում, որոնցով աշխատում եք:
  Ինձ դուր է գաիս իմ նախագիծը և ես ոչինչ չեմ փոխի:
• Ներկայացրե՛ք Մայրենիի բաժինը՝ առանձնացնելով ձեր կատարած աշխատանքները: Նյութը ներկայացնել power point ծրագրով՝ անհրաժեշտության դեպքում հավելելով տեքստային մաս կամ նկարներ:
  Ահա իմ մայրենիի բաժինը «Մայրենի»:

Մայրենի 6-րդ դասարան 14.05.2019

• Մի քաի նախադասությամբ պատմեք, ներկայացնեք ձեր ամենասիրելի,  ուսումնական նախագծի մասին, ներկայացրե՛ք նախագծի բովանդակությունը, նպատակը:
  Իմ ամենասիրելի ուսումնական նախագծը դա «Նախագծային գործուենություն»-ն է: Նախագծիծի ժամանակ մենք ընտրում ենք մեր տուր եկած թեմայի մասին և դրա հետ կապված նյութ ենք պատրաստուն:

• Գրի՛ր քո կարծիքը տվյալ ուսումնական նախագծի վերաբերյալ՝ նշելով քո ձեռքբերումները, գիտելիքները:
  Ինձ դուր է գալիս տվյալ ուսումնական նախագիծտ տարբեր պատճառներով:

• Ներկայացրե՛ք ձեր  ամենահաջողված աշխատանքը այդ նախագծի շրջանակներում իրականացրած և մի քանի նախադասությամբ բացատրե՛ք, նկարագրե՛ք:

Ուսումնական տարվա ամփոփում 13.05.2019

• Նկարագրե՛ք կրթահամալիրը՝ անդրադառնալով նաև ձեր մուտքին կրթահամալիր, կրթահամալիրում իրականացվող ուսումնական պարապմունքներին, որոնց մասնակցել ենք:
  ինձ շատ դուր է գալիս մեր կրթահամալիը մեր կրթահամալիրը շատ է տարբերվում ուրիշ դպրոցներից, մեր կրթահամալիրում հաճախ լինում են ուսումնական ճամբորդություններ և ամեն ուրբաթ մեր մոտ անցկացվում է մեդիա ուրբաթներ, որոնցից մեծամասնությանը ես մասնակցում եմ:
• Առանձնացրե՛ք այն ուսումնական պարապմունքները, նախագծերը, որոնք ձեզ դուր են գալիս,գրե՛ք ինչ կփոխեիք, ի՞նչ նոր առաջարկություններ ունենք այդ նախագծերի վերաբերյալ: : Մի քանի կետերով բնութագրե՛ք, նշե՛ք՝  ի՞նչ եք սովորել, ի՞նչ դրական ազդեցություն են ունեցել: Խորհուրդ կտաք՝ մյուս սովորողներին էլ մասնակցել, ինչո՞ւ:
  Մեր մոտ հաճախ անցնում է նախագծեր բոլոր դասերից, իմ ամենա սիրելի նախագիծը դա նախագծային գործունեությունն է, որովհետև մենք ենք ընտրում թե ինչ նախագծով զբաղվել: Նախագծերից մենք ունենք թարգմանչական նախագծեր, ընթերցանության և այլն…: Մենք նաև կատարում ենք ուրիշ նախագծեր, օրինակ «մի լուսանկարի պատմությունը» կամ «Проект Первые впечатления», «Project “Seasons”» և այլն…:
   
• Շարունակեք միտքը՝ Ես կրթահամալիրում շատ հետաքրիքիր բաներ եմ սովորում և հետաքրիքիր բաներ եմ իմանում համարյա ամեն օր, ինձշատ է դուր գալիս մեր կրթահամալիրի հնարավորությունները, ընտրությունը և ազատությունը:
• Ամբողջացրեք, խմբագրեք վերը նշված հարցերի պատասխանները և տեսագրեք՝ պատրաստե՛ք տեսանյութ և տարածեք՝ կցելով ձեր աշխատանքին:

Медведь и Муравей

Подружился Медведь с Муравьём. Пригласил в гости, напоил, накормил, спать уложил. Пришёл черёд Муравья приглашать к себе нового друга.

Пришёл к нему Медведь, весь муравейник разворотил, все ходы-выходы засыпал, но ничего не поел, не попил. Да и отдохнуть не смог — остальные муравьи не дали. Осудили звери Медведя. И только одна мудрая Сова сказала, что во всём виноват Муравей.

И правда: нужно ведь сначала думать, кого приглашаешь к себе в гости

Արջն ու մրջյունը

Ընկերացավ մրջյունը արջի հետ: Հրավիրեց իրեն որպես հյուր, ջուր խմացրեց, կերակրեց, պառկեցրեց քնելու: Եկավ մրջյունի հերթը հրավիրել իր մոտ նոր ընկերոջ: Եկավ իր մոտ արջը, ամբողջ մրջնաբույնը խառնաբերեց, ողջ մուտքերը-ելքը, բայց ոչիչ չկերակրեց, չխմեցրեց: Հանգստանալ էլ չկարողացավ մյուս մրջյուները չթողնեցին: Ջղայնացան արջի վրա: ԵՎ միայն մի իմաստուն բվեճ ասաց, որ ամենինջում  մեղավոր է մրջյունը:
Ճիշտ է. Պետք է առաջինը մտածել, երբ կանչում քեզ մոտ հյուր: